很多朋友对于童趣的成语和童趣盎然成语不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、带有童心的成语有哪些
1、问题一：描写童心的成语一共有22个：
2、童心未泯童心飞扬童心可鉴童心回放童心永驻童心无瑕童心可掬童心依旧童心未昧
3、童心未老童心灿烂童心童趣童心妙笔童心无错童心如雪童心灼灼童心雀跃童心世界
4、童心勿欺童心可昭童心不泯童心再现童真无邪天真烂漫
5、问题二：关于童心的成语【词语】：童心未泯
6、【解释】：泯：泯灭。童贞的心志尚未泯灭，形容年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。
7、《左传・襄公三十一年》：“于是昭公十九年矣，犹有童心，君子是以知其不能终也。”
8、她童心未泯，很快就打入少儿圈。
9、这一类人，他们对家有着完全不同的两种面孔。家可以是童话般的暖粉色当道，与那些粉红、粉蓝、粉紫、粉黄等颜色打造一个田园风格的甜美家。家也可以让动漫里的炫冷色横行，用黑色和金色营造一种未来风格的摩登的家。
10、童心：在宫崎骏老爷子的《哈尔的移动 *** 》里，索菲虽然被变成了90岁的老太婆，却还保留着小女孩的天真和纯洁。这部动画要表达的就是永远的童心精神，容颜可以苍老，心灵却永远年轻。他们崇拜时尚，可爱的事物、漫画书，关心潮流、新奇事物，口头禅：好可爱啊！~~这很容易啊~~
11、童趣：这涉及到一个严肃的问题，当你已经长大 *** 时，小时候的简单快乐还可以拥有吗？如果看电视时，你的频道总是不由自主地转到《聪明的一休》而不是《××证券分析》，恭喜你，你就是童心未泯的人。
12、问题三：关于童心的成语,童真无邪
13、问题四：关于童心的词语童心未泯童心飞扬童心可鉴童心回放童心永驻童心无瑕
14、童心可掬童心依旧童心未昧童心未老童心灿烂童心童趣
15、童心妙笔童心无错童心如雪童心灼灼童心雀跃童心世界
16、童心勿欺童心可昭童心不泯童心再现
17、问题五：美好童心的成语有哪些？天真无邪、天真烂漫、童心未泯。
18、问题六：形容童真的成语天真无邪，稚气未脱，纯真可爱，生龙活虎， *** 虎脑，天真灿烂，
19、问题七：形容老师有童心用的成语是什么?形容老师有同,用的成语是什么?童心未泯
20、【解释】泯：泯灭。年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。
21、【出处】宋・陆游《园中作》：“花前自笑童心在，更伴群儿竹马嘻。”
22、【用法】作谓语、定语；指孩子气
23、【例句】冰心《寄小读者》：“因为我若不是在童心未泯的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以 *** 烦杂之心，来写这通讯。”
24、问题八：成语童心什么什么童心未泯 [tóng xīn wèi mǐn]生词本基本释义泯：泯灭。年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。
25、百科释义特指那些有着小孩特质心态、心境、个 *** 、趣味的一类人，他们与生俱来的童心情结，始终保持着对钢铁森林的抗拒感;就算是外表不可避免的变得成熟，也要在内心保留小孩儿的一角。
26、问题九：有关童真的成语天真烂漫：天真”指单纯；“烂漫”即自然意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。成
二、沈复童趣的内容和课文的成语。
《童趣》是清代文学家沈复创作的一篇散文。全文可分为两部分。之一段为之一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻想的一段趣事，文字朴素自然，情感真挚，语言生动。
成语有：明察秋毫2.怡然称快3.怡然自得4.庞然大物 5.夏蚊成雷
余1忆2童稚3时，能张目4对5日，明察秋毫6，见藐小之物7必细8察其纹理9，故10时有物外11之趣。
夏蚊成12雷，私拟13作群鹤舞于14空中，心之所向，则15或16千或百，果17然鹤也；昂首观之，项为之强18。又留蚊于素帐19中，徐喷以烟20，使21之冲烟而22飞鸣，作23青云白鹤观24，果如鹤唳25云端，为之26怡然27称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为28林29，以虫蚁为兽，以土砾30凸者为丘，凹者为壑31，神游其中，怡然自得32。
一日，见二虫斗草间，观之，兴33正浓，忽有庞然大物34，拔山倒树而来，盖35一癞虾蟆36，舌一吐而二虫尽为37所吞。余年幼，方出神38，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭39数十40，驱41之42别院
6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。
13.私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自
18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。
20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。
22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。
27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。
28.以……为……：把……当作……。
32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。
34.庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。
35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。
36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“ *** ”。
我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲 *** 子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞 *** ，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情 *** 下来，捉住癞 *** ，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。嘉庆十三年（1808年）随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，创作了《浮生六记》。《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。[2-3]
这篇散文追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。全文可分为两部分。
之一段为之一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。开篇点明主旨，突出“物外之趣”。先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光 *** ；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用三十二字，行文简洁可见。
第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。浮想联翩，道出审美情趣。先写夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得人了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。在二、三两段中，作者还用想象来实现自己的愿望。他把花园里花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷处想象成山沟，这使他有了一个 *** 而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。在虫斗一节中，作者在入神之际，不料被一个“庞然大物”拔山倒树而来，将两兽吞人腹中。待作者清醒之时，才发现那个“庞然大物”不过是一只癞 *** 。他懊恨之极，用鞭子抽打癞 *** 。从“驱之别院”一举来看，主要原因是它 *** 了自己的审美情趣。作者用“物外之趣”一语统摄以上二事，意在说明他幼时已经有自发的审美意识和审美情趣。
全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣，可这却是孩子们把他们的小世界与外面的 *** 大世界融合在一起的结果，这使我们联想到孩子们“过家家”、视布娃娃为子、以纸盒子做屋的场面和乐趣，那么“我”视蚊为鹤、以草木为林,当然是真实可信的了，而且还能从中领略孩子们纯真的感情和丰富的想像力与创造力，启发我们进一步开发儿童的天 *** ，培养发展他们的智力。
三、关于童趣的成语
1、童趣未泯：泯：泯灭。年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。
2、天真无邪：心地善良纯洁，没有不正当的想法。
3、童心无暇：小孩子的天真纯朴的心；象小孩子那样的天真纯朴的心。
4、活蹦乱跳：形容活泼、欢乐，精力旺盛的样子。
5、童言无忌：儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。
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