大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于先字拼音，先字有几个读音这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、先的拼音
1.时间或次序在前的（跟“后”相对）～进。～例。事～。领～。争～恐后。有言在～。
2.表示某一行为或事件发生在前他比我～到。我～说几句。
3.暂时这件事情～放一放，以后再考虑。
5.尊称死去的人～父。～烈。～哲。
6.先前小王的技术比～强多了。你～怎么不告诉我?
组词先前先后领先先天先生先进祖先首先先驱先例
二、怎么查字典的拼音顺序
先查大写字母，再查整个拼音。查之一个字母，在字典《音节表》里查到这个大写字母。在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到该音节，并记下该音节右边所标明的页码。再查找要查的字。详细介绍如下：
汉语字典或词典的条目，是按一定顺序有 *** 地排列起来的，要查找一个汉字或词或词条，就得熟悉字典、词典条目的排列顺序。
音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的 *** 。汉语拼音字母有26个，其中v只用来拼写方言、少数民族语言和外来语；i、u、ü三个单元音作音节之一个字母时，《汉语拼音方案》规定分别用y和w代替，或把y、w加在音节的前边。
因此，实际充当音节之一个字母的只有23个，按音序编排的字典就是根据这23个字母的顺序排列汉字的。音序查字法的查字步骤如下：
1、确定所查字读音的之一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。例：开，读音kai，之一个字母k。
2、之一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，之一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。
3、如果同一音节的字太多，字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。如kai音节有三个声调，kāi、kái、kǎi，查找“开”字，就得在阴平音节k1i所对应的正文页码中查找。
4、如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
三、先的拼音怎么读
1、先是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，古字形从止（指脚）从人，人举足则前进，表示在前面的意思。先的基本义是走在前面，引申为时间或空间的次序在先。引申用作名词，特指祖先，又指过世的，多指长辈。
2、会意字。甲骨文“先”由两部分组成，上部是“止”或“之”，下面是“人”。“止”字之形，描摹的是人的脚，脚的功能是行走，因此“止”在合体字中充当表义成分时一般是表示“行进”的。至于“之”，只不过是在“止”下加一指为起点前行，所以“之”的本义也就是“前往”。
3、金文字形基本同图2的甲骨文从“之”。睡虎地秦墓竹简。汉代隶书上部两边对称的曲画改为折画，成为楷书先的直接源头。以“止”或“之”与“人”会意的“先”，显示的是前行之人的意思，本义为走在前面。甲骨文中也用作先后之先，还可用作祖先之先。
4、走在前面其抽象意义即指事情、行为发生在前、次序在前。韩愈《师说》：“闻道有先后，术业有专攻。”韩愈主张师道，而不是简单地师人。先闻道的人，就可以为师。他说：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！”这里的先指的是闻道的次序在前。
5、从时间的次序而言，古时的、古代的也是先。《诗经·商颂·那》：“自古在昔，先民有作。”指古代的人民。次序排在最前的，可以是为首的，故用先喻指首要的、重要的事情。如《礼记·学记》：“故古之王者，建国君民，教学为先。”
6、祖先的次序在前，故祖先可简称先。《史记·蒙恬列传》：“蒙恬者，其先齐 *** 。”是说蒙恬的祖先是齐国人。祖先是故去的人，故称已去世的人为先。如“先王”“先父”“ *** ”等。
7、“先”字的意义是宽泛的，它不仅表示“祖先”，而且表示一般的时间或顺序在前。“先”的用法的这种宽泛 *** ，在它最初出现的语境里即已存在，似乎并不能轻易判断“祖先”之义与“先后”之义的产生孰先孰后。
8、因为“先后”之“先”是一个极为抽象的概念，要为它设计一个贴切文字构形有着极大的障碍，按照造字的通例，人们不能不选择一个易于描摹的，并与所表字义有某种联系的具体形象来创构字形，而祖先似乎正是这样一种形象。
四、先拼音怎么写
1、先，是汉语通用规范一级字（常用字）。此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，古字形从止（指脚）从人，人举足则前进，表示在前面的意思。先的基本义是走在前面，引申为时间或空间的次序在先。引申用作名词，特指祖先，又指过世的，多指长辈。
2、指先听到的说法或先获得的印象往往会在头脑中占主导地位，以后遇到不同意见时就不容易接受。
3、先为别人着想，然后才想到自己。
4、（名）人或动物诞生前所形成的生来就具有的 *** 质、能力等：～条件|～不足。
5、（名）先和后：按～顺序排队。②（副）前后相继：他的作品～获得国内外大奖。
6、（形）工作比较好，水平比较高，可以作为表率：～工作者。［反］后进。
五、为什么一年级先学习汉字再学拼音呢
一年级先学识字后学拼音的原因有以下几点：
1、符合儿童认知发展规律：儿童在一年级时的认知能力仍以具体形象思维为主，而识字是通过字形、字义等具体形象来认识汉字，这符合儿童的认知发展规律。通过识字教学，可以培养儿童对文字的兴趣和敏感度，激发他们的学习积极 *** 。
2、建立汉字基础：先学习识字可以为儿童后续的语文学习打下坚实的基础。汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素，只有掌握了汉字，才能更好地理解、表达和写作。通过识字，儿童可以逐渐积累词汇量，提高阅读理解能力和写作水平。
3、辅助拼音学习：虽然拼音是学习汉字的基础，但是识字和拼音并不是截然分开的。在学习拼音之前，儿童需要有一定的词汇量和阅读基础，才能更好地理解和掌握拼音。一些汉字的声母和韵母可以通过已经学习的汉字来辅助记忆，这可以提高拼音学习的效率和质量。
1、传承中华文化：汉字是中华文化的重要组成部分，是中华民族五 *** 文明的结晶。通过学习汉字，我们可以深入了解中华文化的深厚底蕴和历史，更好地传承和发扬中华文化。汉字不仅是一种语言符号，更是一种文化符号，它包含了中华民族的智慧和创造力。
2、提高语言能力：汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素，是汉语学习的基础。只有掌握了汉字，才能更好地理解和运用汉语。学习汉字可以帮助我们更好地阅读、写作和交流，提高我们的语言能力。
3、开拓认知视野：汉字包 *** 丰富的文化内涵和认知价值。每个汉字都有其独特的意义和用法，通过学习汉字，我们可以了解到更多的历史文化知识和科学知识。同时，学习汉字还可以帮助我们更好地理解世界和人类，开拓我们的认知视野。
六、先横后竖的字有哪些
先横后竖的字：土、士、林、森、李、木、雨、下
拼音：tǔ，部首：土，笔画：3，繁体：土，五笔：FFFF，笔顺：横、竖、横
4、民间的；民间沿用的；非现代化的（区别于“洋”）。
组词：净土、乡土、沙土、土豆、本土
拼音：shì，部首：士，笔画：3，繁体：士，五笔：FGHG，笔顺：横、竖、横
2、古代介于大夫和庶民之间的阶层。
5、某些国家军人的一级，在尉以下。
组词：女士、博士、勇士、隐士、绅士
拼音：lín，部首：木，笔画：8，繁体：林，五笔：SSY，笔顺：横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺
3、 *** 在一起的同类的人或事物。
组词：竹林、树林、林场、林地、林子。
拼音：sēn，部首：木，笔画：12，繁体：森，五笔：SSSU，笔顺：横、竖、撇、捺、横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺、
组词：森严、森林、阴森、萧森、森然
拼音：lǐ，部首：木，笔画：7，繁体：李，五笔：SBF，横、竖、撇、捺、横撇/横钩、竖钩、横、
1、李子树，落叶灌木或小乔木，叶子倒卵形，花白色，果实球形， *** 或紫红色，是常见水果。
组词：行李、李子、桃李、朱李、李会
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