大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下成语大赛主题的问题，以及和小 *** 成语大赛的比赛形式的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、成语主题大赛主持词范例
1、【#主持词#导语】主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。考网主持词频道为大家整理了《成语主题大赛主持词范例》供大家阅读参考！
2、尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们!!
3、这里是柱山初中“说好普通话，圆梦你我他”第xx届成语听写大赛的复赛现场。
4、下边我们以热烈的掌声欢迎本次复赛的评委和工作人员入场………….(看评委名单)
5、中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，为了贯彻和落实以说好普通话，圆梦你我他为主题的第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知>。丰富校园文化生活，提高我们语文素养，激发我们说好普通话及学习语言文字的兴趣。因此我们开展了这次以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的成语听写大赛。
6、下边有请参加这次复赛的选手入场……..我们以热烈
7、首先有请张主任宣读一下比赛要求。。。。
8、老师们，同学们我宣布柱山初中第xx届成语听写大赛现在开始!!
9、现在我公布一下本次听写大赛的获奖情况…….
10、如果说汉字如酒，越品越香浓。那么语文就是一坛香醇的陈年老酒。让人意犹未尽;如果说汉字如音乐，一横一竖奏出美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。
11、虽然这次比赛时间有限，但希望大家从这次比赛里领略到汉字拥有的无限之美，从而更加热爱汉字，热爱我们的语文。最后祝同学们成绩更上一层楼，祝我们的老师身体健康，工作顺利!!
12、男：一篇好的文章，就是一杯香醇浓烈的美酒，读来总是令人回味无穷。
13、女：一个好的故事，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
14、男：好读故事，故事中自有真情在!
15、女：读好故事，好故事伴我度人生!
16、男：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满。让我们期待着各位选手的出色发挥!女：看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。让我们共同品味这美好的时光!男：比一比，我们交流的是情感。
17、女：赛一赛，我们挽起的是手臂。
18、男：心与心互动，收获的是友谊。
19、女：爱与爱交融，擎起的是希望。
20、合：海滨小学二年级“讲成语故事比赛”现在开始!
21、男：首先请二(1)班的(周盈伶)同学给大家讲《指鹿为马》的故事。
22、女：接下来由二(2)班的同学(夏梓瑜)来给大家讲述《高山流水》的故事。男：刚才这位同学的故事讲得栩栩如生，赢得了同学们的热烈鼓掌!下面请听二
23、(3)班的(罗添文)给大家带来《惊弓之鸟》的故事。
24、女：下面请听二(1)班的(黄诗媛)给大家带来的故事《掩耳盗铃》。
25、男：下面请听二(2)班的(陈佳琪)同学给大家带来的故事《愚公移山》。
26、女：听了这个故事，大家一定深受启发吧!更有趣的还在后面呢!请听二(3)
27、班的(黄若欣)同学带来的故事《叶公好龙》。
28、男：听了同学们一个个精彩的故事。
29、女：看了同学们一个个出色的发挥。
30、合：我们深感一一他们本身就是一个生动的故事，一篇美妙的文章。
31、合：让我们把最热烈的掌声送给他们!
32、男：感谢他们，让我们畅游了故事的海洋!
33、女：感谢他们，让我们留住了这段美好的时光!
34、男：从今大起，我们将以书为伴。
35、女：从今天起，我们将与故事同行。
36、合：敬爱的老师，亲爱的同学们。海滨小学二年级“讲成语故事比赛”
37、女：中华五 *** 的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的四字成语，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
38、男：它简练概括，含义深刻。成语是中华传统文化的海洋中的明珠，使我们的情感得到净化、思想得到提升。
39、女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
40、男：今天，我们一中20xx级全体师生欢聚一堂，共同走进成语，继承华夏文明。
41、女：此时此刻，让我们一起来倾听智者的教诲，聆听先贤的呼唤，感受中华传统的博大精深，分享厚德文化的精神大餐。
42、男：经过海选选拔队员，并经过长时间精心的准备，选手们正摩拳擦掌、蓄势待发，今天的成语大赛决赛，让我们拭目以待。我宣布：
43、合：一中20xx级成语大赛现在开始!
44、男：首先请允许我向大家介绍本次大赛的4名评委老师，他们分别是：老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们!
45、女：下面为大家介绍比赛规则。我们将进行团体比赛。整个比赛分为三个环节：字音环节、字形环节、猜成语环节。前两个环节是两两团体进行的淘汰赛，最后胜出的8个班级进入第三环节的积分赛，比赛最终结果将产生冠亚季军、三个团体二等奖、两个团体三等奖，以及相对应的个人奖。
46、在比赛中，选手均需单独作答，不得互相提示，否则直接淘汰。
47、作答时，每位选手均需靠近话筒，清晰响亮作答，若出现技术问题，作答不清晰，评委老师有权要求重新作答。
48、女：下面进行之一环节的字音比赛，两个团队的成员各读五个成语，计团队总分，分高的晋级，分低的淘汰。此环节产生16个团队进入第二轮的比赛。(大屏幕辅助展示比赛规则)
49、男：比*上就要开始，希望选手们放松心态，发挥的水平，并且能在比赛中互相学习，共同进步!比赛正式开始，欢迎之一组选手入场!(号码牌)
50、(十秒钟之内)选手答题，评委点评，四个人都读完。(提示之一轮比赛结束。注意后台安排选手。董青点出每一组的晋级、待定)
51、(台上选手快速从西面离场，下一组选手快速从东面入场，注意不要被脚下的线绊住)
52、(主持人注意在台上不要随便移位，脚的位置尽量不要乱动。口语不要过多。借助手势进行相应引导)
53、女：紧张的字音环节结束了，参赛的每位选手都是经过层层选拔，不敢说身经百战，也算有过不俗的成绩，可能由于太过紧张，有的选手没有发挥出自己的正常水平，遗憾离场，但是正是在这个过程中，我们学会了面对与成长。接下来的比赛将会更加激烈，希望每位选手在接下来的比赛中放平心态，赛出水平。
54、现在进行第二轮的字形比赛。两个团队的两位成员各写一个成语，计团队总分，分高的晋级，分低的淘汰。此环节产生8个团队进入第三轮的决赛。比赛继续，欢迎选手入场!
55、(十秒钟之内)选手答题，评委点评，两个人都读完。(孙丽提示第二轮比赛结束。尹丽丽注意后台安排选手。董青点出每一组的晋级、待定)有请下一轮选手入场!
56、经过之一轮的激烈角逐，经过第二轮的激烈对抗，本届成语大赛也迎来最激动人心的终极决赛——猜成语环节!在限定的2分钟时间内，每个团队的两位成员共同完成8个成语的竞猜。其中，一位成员解说成语的释义，另一位成员猜出成语，计团队总分。
57、现在我们的比赛将要进入到白热化阶段，要求每位选手不仅认真,而且还要“耳聪、眼明、手巧”!希望得分较高的团队继续保持,沉着应对;而得分较低的团队不要灰心气馁,能够再接再厉,创下辉煌。让我们用热烈的掌声欢迎选手入场!
58、(2分钟)选手答题，评委点评(孙丽提示第三轮比赛结束。尹丽丽注意后台安排选手。董青计时间。评委组提示读对几个)有请下一轮选手入场!
59、工作人员正在进行紧张统计分数、准备奖品，让我们趁着这个机会来欣赏一首怀念与赞美成语的歌曲《相思成语》!有请%￥%%￥￥演唱歌曲、(孙丽给最终名单、尹丽丽排队、董青填奖状)
60、比赛精彩纷呈，表演深入人心，让我们再一次为同学们的自信与勇气鼓掌。现在最激动人心的时刻到了，在宣布比赛结果之前，让我们有请颁奖嘉宾——曲校长!
61、男：现在宣布三等奖获得者名单„„(稍作停顿)
62、女：现在宣布二等奖获得者名单„„(稍作停顿)
63、男：本次大赛获得季军的是。。。(稍作停顿)
*** 、女：本次大赛获得亚军的是。。。(稍作停顿)
65、男：本次大赛获得冠军的是。。。(稍作停顿)
66、让我们以热烈的掌声为以上获奖者表示祝贺!
67、女：有请我校曲校长为本次活动做总结发言。大家欢迎!(领头鼓掌)
68、女：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。男：四字成语的 *** 音韵，仿佛还在我们耳畔回响;中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
69、女：吟诵成语，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵成语，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
70、男：同学们，热爱成语吧，它能够让你感受豪迈的*，深邃的思想;它能够让你领略到博大的胸襟，伟人的情怀;
71、女：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩!
72、合：一中20xx级成语大赛到此结束!再会!
二、四字成语故事大赛策划案
1.汉子,成语听写大会策划案怎么写
“成语听写大会”听写比赛策划书
“成语听写大会”听写比赛策划书
汉语是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包 *** 丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一.重视词句尤其是成语的积累和应用，对于 *** 语文能力的提高很有帮助， *** 的积累量提高了， *** 的语文水平也会随之提高，从而更好地提高文学素养.为了让 *** 感受汉字之美，感悟汉字的深厚底蕴，提高 *** 语文学习的兴趣为此，我们举办此次“成语听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵.
1、召开会议，向各班 *** 介绍本次比赛的意义，由各小组长在本组宣传，组织报名工作.
2. *** 黑板报，并在学校宣传栏进行宣传.
3.由筹备小组准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）.
八、报名方式：以小组为单位每组选出三人组队参赛.
之一回合“成语听写”：每个组选出三人组队参赛，三名队员编号为123号.比赛时由小组顺序和选手编号进行出场比
赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答.假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答.主持人宣布回答正确并继续
出题.最后，主持人公布每队得分情况.
参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出 *** ，回答完毕后 *** 不能再修改.超时算答错.
2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛，每队的三名队员讨论得出结果，队与队之间不可讨论，否则视为淘汰.假如回答正确，该队加10分.结束后，主持人公布每队得分情况.
3、裁判计算各队两轮的比赛得分，主持人公布结果，班主任为获奖团队颁发奖状.
集体奖：一等奖（一名）、二等奖（一名）、三等奖（两名）、优秀个人奖（四名）
超详细演讲比赛流程（含场景布置、时间及人员分配）之一部分、基本准备一、时间：XXXX年X月X日（星期X）二、地点：市局X楼会议室三、场地布置：四、人员分配：评委7名；主持人2名；记分员2名；传递员1名；计时员1名；幻灯播放人员1名；话筒调节人员1名；礼仪人员2名；五、需要准备的详细物品清单表第二部分、详细流程：一、赛前1、8:00-8:10选手抽签，登记演讲顺序；2、8:10—8:20选手与主持人、幻灯控制人员再次核对演讲题目；3、8:20—8:30话筒、音响调试，选手现场调解话筒高度；4、8:30—8:40选手、礼仪人员进行上台及颁奖彩排；4、8:40组织观众入场，迅速入座（循环播放弘扬雷锋精神歌曲）；5、8:45领导席热水准备；6、8:55领导入座。二、赛中1、9:00主持人致开场白，介绍到场领导、宣布比赛规则及赛场秩序；2、市局领导致辞；3、选手按抽签次序进行演讲：①演讲时间控制：计时员在9分30秒时举黄牌示意；②评分及宣布得分：记分传递员迅速收集评委评分表，并传递给记分员，算得结果后，填写计分表，由传递员递给主持人；③话筒调解：话筒调节人员迅速调解话筒角度；④幻灯控制：幻灯控制人员及时播放选手信息；三、赛后1、由主持人宣布比赛结果；2、颁奖：①一名局领导为统一等次选手颁奖；②一名礼仪人员引导局领导上台，一名礼仪人员负责证书；③局领导与获奖选手合影。四、宣布比赛结束第三部分、注意事项一、与市局办公室做好电力协调，确保演讲比赛当天电力持续供应；二
1.通过开展成语竞赛活动，让 *** 了解成语有关知识，激发 *** 积累成语和准确运用成语的积极 *** ，培养 *** 勤查成语词典等语文工具书的良好习惯。
2.通过学习历史悠久、来源广泛的成语，使 *** 了解我国的文化和历史，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。
成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。他它是比词大而语 *** 能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。
1.意义的整体化。成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上理解它的引申义、比喻义、象征义等，如“落花流水”是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成竹”是心中有数，做事之前先有主意的意思。
2.结构上的定型化。指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和 *** 替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。
1.各组讨论，选出参赛选手 *** 本组参赛。
2.竞赛题、 *** 、得分榜、计时器准备。
3.有关赛题书写于纸片上或制成题签（农村中学设备不足，只能因陋就简）。
1.老师主持活动全过程，并评分记分
3. 1—4轮由个人 *** 完成，第*轮就由第*号选手回答。
4.第五轮可由小组集体讨论并推选一名选手上前板演。
6.各组其他同学当好文明观众，不喧哗、不讲出 *** ，并完成本组题目，下课后上交。
之一轮：填成语猜成语，由各组1号选手回答。
1）每人回答两题，限时一分钟，满分20分。
2）主持人出示题目后，宣布计时开始，选手回答后主持人评分并计分。
第二轮：成语接龙，由各组2号选手回答。
1）主持人准备八个供接龙用的成语题签。
2）限时三分钟，写出10个20分，每少一个扣2分，每多加一个加2分，不是成语的，不得分。 *** 、谐音字扣0.5分。
3）选手到黑板上，抽好签后，把接龙的成语写在黑板上，主持人宣布计时开始，然后评分计分。
第三轮：写出带“*”的成语，由各组3号选手回答。
2）时限三分钟，写出10个20分，每少一个扣2分，每多加一个加2分，不是成语的，不得分。 *** 、谐音字扣0.5分。
4）选手抽好签后，把给出的字写在黑板上，主持人宣布计时开始，然后评分计分。
第四轮：讲成语故事，由各组4号选手回答。
2）限时2分钟，满分20分，评分标准如下：故事准确度（10分），演讲语速、语音、语调、生动 *** （6分），演讲时间掌握4分。故事内容全部不符合事实的，不得分。
3）选手到台上抽好签后，应先说明“我抽到的成语是****”，主持人宣布计时开始后，选手开始正式讲述。
4）由听课的两位老师来评判，由主持人计分。
穿 *** ：由一位同学朗读短文《告状》，这篇短文，小孩对成语生吞活剥，造成了笑话，很富幽默感，利于调节赛场气氛。
第五轮：全组竞赛题。成语填空，末字组词。
1）限时3分钟，满分20分，填对10个成语即可。
2）可小组讨论，然后各组推选一名选手上台板演。
3）主持人出示题目后，宣布计时开始，等选手作答后评判，计分。
备用题（时间剩余时用）：第六轮：抢答题。
比赛结束后，按得分高低评出一、二、三、四名，分发给参赛队员小奖品。
1、写一篇作文，记叙这次活动的过程和自己感受，可发表自己的看法。
2、要求同学们注意积累，用摘抄本收集成语及成语故事，每月全班交流一次。
“成语听写大会”听写比赛策划书
汉语是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包 *** 丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一.重视词句尤其是成语的积累和应用，对于 *** 语文能力的提高很有帮助， *** 的积累量提高了， *** 的语文水平也会随之提高，从而更好地提高文学素养.为了让 *** 感受汉字之美，感悟汉字的深厚底蕴，提高 *** 语文学习的兴趣为此，我们举办此次“成语听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵.
1、召开会议，向各班 *** 介绍本次比赛的意义，由各小组长在本组宣传，组织报名工作.
2. *** 黑板报，并在学校宣传栏进行宣传.
3.由筹备小组准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）.
八、报名方式：以小组为单位每组选出三人组队参赛.
之一回合“成语听写”：每个组选出三人组队参赛，三名队员编号为123号.比赛时由小组顺序和选手编号进行出场比
赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答.假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答.主持人宣布回答正确并继续
出题.最后，主持人公布每队得分情况.
参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出 *** ，回答完毕后 *** 不能再修改.超时算答错.
2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛，每队的三名队员讨论得出结果，队与队之间不可讨论，否则视为淘汰.假如回答正确，该队加10分.结束后，主持人公布每队得分情况.
3、裁判计算各队两轮的比赛得分，主持人公布结果，班主任为获奖团队颁发奖状.
集体奖：一等奖（一名）、二等奖（一名）、三等奖（两名）、优秀个人奖（四名）
成语及成语故事对 *** 有一定的吸引力，有利于 *** 吸取传统文化。
使 *** 体会到中华民族的文化精髓，学懂成语的来源。
教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）：
1、教学“艺海拾贝”部分，师生共同学习“指鹿为马”及其意思，领略对联语言的魅力。重点讲解“赵高、阿、阴中、诸、法、杞人忧天、高山流水”等词语。
2、 *** 自学“温馨点击”部分，。
(2)教师帮助 *** 对景色特点产生一些理 *** 的认识。
(1)教流 *** 对对联的认识，激发他们热爱祖国文化的情感。
(2)搜集有关成语及故事取处的资料，比一比，谁搜集的最多最丰富。
(1)生自我总结，谈自己的真实感受。
成语探源四面楚歌洛阳纸贵夜郎自大
杞人忧天闻鸡起舞凿壁偷光杯弓蛇影
1.为幼儿提供一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
1.每个孩子事先准备一个成语故事
1.要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。
2.可以适当地配上动作等肢体语言。
三、请幼儿评选出更佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。
这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。
在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了精心的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，这些故事的寓意比较浅显易懂，孩子们基本上能了解，但在日常表达过程中，怎样去合理利用还是要有一个过程，日常的应用才是语言学习的最终目标，因此，我们在日常生活中还是要注重对孩子言语能力的提升。
在这次故事比赛中，孩子们的讲述还是比较好的，基本上孩子都能将故事的意思表达清楚，有些孩子还能运用肢体动作，但也有一部分孩子还只是停留在背故事的阶段，我们在日常教学中还是要不断加强。
在评选故事王的时候，我发现孩子们的欣赏能力还是比较强的， *** *** 出来的选手确实是讲述得比较好的，可见孩子有了一定的欣赏水平。
(1)巩固学习成果，丰富历史知识。（2）激发学习历史的兴趣，并从中受到思想教育。
(3)学习组织知识竞赛等活动的 *** 。
教科书、普及 *** 历史读物、汉语成语词典等有关资料；历史 *** 、记分板等。
(1)全班同学分为甲、乙两队，以学过的历史知识为依据分别收集成语故事。每队推选数名同学，分别担任主持人、评分员和记分员。两队将所收集到的成语写在纸条上或制成历史 *** 交给主持人。
(2)必答部分。先由甲队同学从主持人处抽出一张成语纸条，由主持人向全班宣读，乙队派人讲述该成语的历史典故；然后再由乙队派人抽取纸条，由甲队同学讲述，如此循环往复。评分员可根据回答人的综合表现，如讲述内容是否完整、准确，语言表达是否生动等进行打分。
(3)抢答部分。由主持人宣读纸条上的成语或出示历史 *** ，两队用 *** 进行抢答，抢到方派同学讲述历史典故。抢答正确加分，抢答错误则扣分。
(4)根据双方得分多少，评出优胜队。最后，由主持人进行总结。
可将成语知识竞赛改为表演、故事会等形式。
谢邀，作为沈阳工业大学广告学专业的一名毕业生，四年的学习实践经历让我认识到这些奖项很有助于 *** 锻炼能力。
简介：中国大 *** 广告艺术节是目前国内唯一由国家 *** *** 批准、中国广告协会主办的大 *** 广告艺术大型活动，内容涵盖学术研讨、创意大赛、娱乐评选以及人才交流等方面，充分利用各方社会资源，搭建高端选拔平台，注入新鲜娱乐元素，在同类活动中独占鳌头。
“学院奖”全称“中国大 *** 广告艺术节学院奖”，中国广告协会主办。
该奖项是中国大 *** 广告艺术节中的核心项目，主要内容是：动员全国高校中有广告及相关专业的 *** ，为中国著名企业做命题创意竞赛活动。该奖项已历经九届，在全国各高等院校中深入人心，且其影响已经从高校延伸至广告行业，成为行业遴选人才，企业获取杰出创意的重要途径。
“学院奖”1999年由厦门大学创办、中国广告协会主办，创办之初即引发了行业的普遍关注和大 *** 的创作热情。1999、2001两年分别举行之一、二届，均由厦门大学承办，学院奖取得了巨大成功的同时也奠定了该奖项在业界的地位。
沈阳工业大学连续十年在校内承办学院奖沈阳站宣讲会，有数十位大咖级宣讲嘉宾来此宣讲
15届学院奖春季赛沈阳工业大学巡讲嘉宾——沈虹
北京优朋普乐传媒有限公司首席品牌官
*** 民族大学文学与新闻传播学院硕士生导师
百度、 *** 等互联网门户营销传播顾问
16届学院奖春季赛沈阳工业大学巡讲嘉宾——李吉锋
我们沈阳工业大学广告学专业教授王韶春也是学院奖的常驻评委
简介：金犊奖筹备 *** 、中国大 *** 广告艺术节学院奖评委； *** 大 *** 广告大赛安徽赛区评委、辽宁省社会科学界联合会课题评审学科组专家、辽宁省委、省***中青年决策咨询专家。
长期从事新闻传播教育教学，致力于品牌战略、文化创意产业的研究。2011-2017连续七年成功主持“辽宁省文化创意产业发展论坛”；主编和编著《电视广告技术创作论道》等学术著作5部；主持、参加各类科研课题50余项；撰写并发表 *** 30余篇。三次获得辽宁省***哲学社会科学成果二等奖和三等奖。
在广告策划、品牌策略、企业文化和媒介战略等领域有深入的研究和实践，策划、创意、导演企业电视广告专题片或专题节目50余部，为企业策划、创意广告100余条，为企业形象的塑造和产品的市场推广发挥了重要作用，为企业创造间接经济效益近亿元。
在问到学院奖对 *** 有哪些帮助时
他曾说过：学院奖是全国 *** 的平台，打个比方，学院奖对高等学校的教育 *** 是个助推器，也是提升 *** 能力的催化剂。 *** 在参赛过程中直接跟企业的产品、品牌的对接增加了 *** 的实战经验，对 *** 未来的就业起到发动机的作用，可以帮助 *** 提前适应与企业的磨合期。
沈阳工业大学的 *** 也曾多次获得学院奖全场大奖，广告金奖等奖项，优秀奖佳作奖更是数不胜数。
全国大 *** 广告艺术大赛（大广赛）——中国更大的高校广告艺术传播平台，是由 *** 高等教育司指导、 *** 高等学校新闻传播学类专业教学指导 *** 会、中国高等教育学会广告教育专业 *** 会共同主办，中国传媒大学、全国大 *** 广告艺术大赛组委会承办的全国高校文科大赛。大广赛是迄今为止全国规模更大、覆盖高等院校较广、参与师生人数多、国家级大 *** 赛事。2005年之一届大广赛开赛，成功举办了九届十次赛事，全国一千三百多所高校参与其中，数十万 *** 提交作品，形成了稳定的、成熟的、具有相当规模的大 *** 教学实践平台。
大广赛的含金量完全不亚于学院奖，众多 *** 以此作为进入广告行业的敲门砖。
沈阳工业大学的广告学专业也将大广赛作为 *** 考核标准，也有一大批教师 *** 获得过各级奖项。
沈阳工业大学广告学专业系主任田宇老师曾获得大广赛的“推广策划案”优秀奖。
沈阳工业大学2011级 *** 邓超曾获得大广赛一等奖
三、成语大赛的主题名称
本次比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛：由各学院自行组织展开，每个学院推选出两名选手进入决赛。
决赛：各学院推选的选手进行淘汰赛，最后角逐冠亚军。
举办汉字成语大赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，挖掘利用汉语言文字资源，展示汉字的独特与魅力，将文字书写与推广普通话、推行规范文字、经典诵读、书法教育等活动有机结合，引导大 *** 珍爱汉语言文字，提高汉字“书写、认读、应用”综合能力，维护国家通用语言文字健康发展。
让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份 *** 悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音。
OK，关于成语大赛主题和小 *** 成语大赛的比赛形式的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
