哎呀，原来动脑筋这么厉害！
说真的，刚读完《草船借箭》这个故事时，我整个人都惊呆了——你们敢信吗？诸葛亮居然用二十条小船、一千多个草人，就从敌人那儿“借”来了十万支箭！这不就跟我们平时玩“借橡皮”游戏差不多嘛？不过人家借的可是能要人命的 *** 啊！（咳咳，当然我们小朋友可绝对不能玩危险物品哦）
我最想不通的是：为什么周瑜要为难诸葛亮？他们不是一伙的吗？后来仔细一想，这大概就像我们班学习 *** 和班长暗中较劲一样吧。周瑜给诸葛亮出难题时说过：“十天造十万支箭，完不成就要军法处置。”这不就相当于老师让同学一天背完一本词典嘛！但诸葛亮居然说：“三天就够了。”我的天，他是不是疯了啊？
来看看诸葛亮是怎么布局的
其实诸葛亮早就把天气、地理、敌人的心思都算得清清楚楚。我特意做了个表格，把他的妙计拆开来看：
| 他准备的东西 | 这些东西起了什么作用 | 我的感想 |
|---|---|---|
| 二十条扎满草人的船 | 让敌人误以为是来偷袭的 | 就像我们用纸箱子做“假电脑”骗过查寝老师 |
| 大雾天气 | 让敌人看不 *** 假 | 天然的马赛克啊！ |
| 擂鼓呐喊 | 制造紧张气氛 | 跟突然在教室里大喊“老师来了”效果一样 |
| 曹 *** 多疑的 *** 格 | 肯定不敢轻易出战 | 就像我们班小王，每次 *** 都怀疑题目有陷阱 |
看完这个表格，我突然明白了——诸葛亮赢在懂得“借”字！借天气、借地形、借敌人的心理，这比单纯靠 *** 打架聪明多了。这让我想起上次班级大扫除，我没带抹布，就跟劳动 *** 说：“让我用一下你的抹布，待会我帮你倒垃圾！”你看，这也是“借”的智慧呢。
等等，我有个问题...
读到这里，你们是不是也觉得诸葛亮神乎其神？但说实话，我后来重读时发现了个细节：鲁肃在这个计划里超级重要！要不是他帮忙准备船只和士兵，诸葛亮再聪明也白搭。这让我想到，其实在生活中——
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（嗯，让我想想怎么表达更好）
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对啊！就像我们做小组作业，光有一个聪明的主意不够，还得有同学愿意配合你。要是大家都像周瑜那样只想看笑话，再好的点子也实现不了。
从故事里学到的三件事
1.遇到难题先动脑：下次遇到数学应用题做不出来，我不会立刻说“我不会”，而是学诸葛亮，先把题目里的“天气”（已知条件）、“地形”（公式）、“敌人心思”（出题意图）都想清楚
2.团结合作很重要：要是我像周瑜那样总想着让别人出丑，最后吃亏的其实是整个团队。这点我们班主任天天讲，现在我终于懂了！
3.知识就是力量：诸葛亮懂天文地理，所以能预测大雾。这说明—— #pause# 好好学习真的有用啊朋友们！
最后说点心里话
写完这篇读后感，我忽然觉得《草船借箭》不只是个古代故事。它好像在悄悄告诉我们：智慧就像魔法，能让我们用更巧妙的 *** 解决问题。当然啦，我们小朋友现在不需要去“借箭”，但可以“借”老师的耐心请教问题，“借”同学的优点来提升自己。
对了，你们读完这个故事有什么感想呢？欢迎在评论区告诉我哦～（等等，这是书面作业不能互动啊！那就...就当我在自言自语吧！）
