这篇文章给大家聊聊关于知的古文意思，以及知的一词多义文言文例句对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
一、知在古文中的意思
1、①知道。《论语-为政》：“~之为~之，不~为不~，是~也。”王充《论衡-知实》：“不学自~，不问自晓，古今行事，未之有也。”（未之有也：没有这样的事。）【又】知觉，感觉。范缜《神灭论》：“手等有痛痒之~。”
2、②见解，知识。《商君法-更法》：“有独~之虑者。”（虑：思虑。）【又】知识。《列子-汤问》：“两小儿笑曰：‘孰为汝多~乎？’”（孰：谁。为：通“谓”，说。）
3、③了解。《史记-管仲传》：“~我者鲍子也。”【引】交好，相亲。司马迁《报任安书》：“绝宾客之~。”【又】知己，知心的人。鲍照《咏双燕》诗：“悲歌辞旧爱，衔泪觅新~。”（衔泪：噙着泪。觅：找寻。）
4、④主持。《左传-襄公二十六年》：“子产其将~政矣。”（子产：人名。）
5、⑤zhì（至）。通“智”。聪明，智慧。《商君书-更法》：“~者见于未萌。”（萌：萌芽。）
6、————《古代汉语常用字字典》
二、知的文言文意思 怎样解释文言文的知字
1、古文中“知”的意思都有：知道、见解、了解、赏识、交好、知己、通智、智慧、聪明。
2、知，汉语一级字，读作zhī或zhì，最早见于甲骨文。知的本义是谈论和传授行猎、作战的经验；后引申为经验，常识，真理；又引申为聪明的，有战略的，觉悟的；由谈论和传授行猎、作战的经验引申为了解，懂得，通晓，明白，能体会；又由了解，懂得，通晓，明白，能体会引申为管理，主持。
三、知文言文意思
1、知文言文意思是：懂得，了解，理会。
2、文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大。
3、“文言文”成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”。
4、主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。三千多年来，汉语有了很大的变化。根据汉语语法、词汇和语音变化的情形，学者将古代汉语分为三个发展时期：上古期、中古期和近代期。
5、上古期是指西元3世纪以前，即历史上商、周、秦和两汉时期；中古期是指西元4世纪到西元12世纪，即历史上的魏晋南北朝、隋唐、五代十国、两宋时期；近代期是指西元13世纪到19世纪，即历史上的元、明、清时期。
四、古文中“知”的所有 意思
本义为知晓，了解。《论语·学而》：“人不~而不愠，不亦君子乎？”
引申为1.感觉，知觉。《庄子·养生主》：“方今之时，臣以神遇而不以目视，官~止而神欲行。”2.知识，见解。《列子·汤问》：“两小儿笑曰：‘孰为汝多~乎？’”
3.交往，交游。《报任安书》：“绝宾客之~，亡室家之业。”交往，交游增进情谊；
4.契合，交好。《汉书·李广苏建传》：“虞常在汉时，素与副张胜相~。”
5.知己。《咏双燕》：“悲歌辞旧爱，衔旧觅新~。”
6.主持，执掌。《左传·襄公二十六年》：“子产其将~政矣。”
7.聪明，智慧。《庄子· *** 》：“大~不及小~。”（通假字，同“智”）
五、出知古文是什么意思
1、“出知古文”一词由出、知和古文三个部分组成。“出”指从内心深处自发地溢出，“知”则表达了认识、理解和熟悉的意思，“古文”表示书面语言的经典文化体裁，包括诗词、文章、典故等。因此，出知古文可理解为在研究和学习古文化遗产的过程中，个人内心所产生的深层领悟和体验。这种体验不仅在学习过程中帮助个人的自我发展，也为历史文化的传播起到积极作用。
2、对于现代人而言，从古代文化中“出知”也是对自己的一种内在净化和修养。古代文学承载了中国丰富的悠久传统文化，其中充满了对社会、人类以及生命本身的了解和关怀。通过研究古代文学，可以拓宽视野、增强对人类世界的深刻认识，在思想上达到一种更深层次的认知。此外，更为重要的是，出知古文也可以让 *** 验到文化遗产的震撼和美感，进而推动文明积累和发展。
3、出知古文需要一个过程，也需要适合的学习方式和 *** ，比如阅读、学习、模仿甚至是创造古文。这样的实践不仅要求个人拥有良好的语言能力，也要求对传统文化有足够的了解和认识，因此，出知古文对自己的全面提高和文化素养的积累至关重要。此外，也需注意古文的价值和意义，在实践中要敬畏传统文化的精神内核，注重与现代文化的融合。总之，只有深入学习和实践，个人的热情和情感才能真正融入到古代文化中，从而体验到出知古文的内在价值和意义。
六、知在古文中都有什么意思
出自唐·韩愈《马说》：“食马者不知其能千里而食也”（喂 *** 人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。）
出自唐·王维《酌酒与裴迪》：“白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。”（相交到老还要按剑提防，先贵者却笑我突然弹冠。）
出自先秦·佚名《勾践灭吴》：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”（凡是我父辈兄弟和黎民百姓，只要有能够帮助我出谋划策打败吴国的，我将和他共同管理越国的政事。）
出自西汉·刘安及门客所编写的《淮南子》“故夫孪子之相似者，唯其母能知之。”（所以孪生兄弟长相一样，也只有当母亲的才能分清。）
出自春秋·左丘明《左传·成公十七年》：“高、鲍将不纳君，而立公子角，国子知之。”（高、鲍两人打算不接纳国君而立公子角，国子参与这件事。）
七、古文中知是什么意思
1、“知”是一个古汉语词语，有多重含义。它既可以表示“知道”的意思，也可以表示“智慧”、“学问”的意思。在《老子》中，“知”被看作是人类达到真正自我实现的关键因素。在古代的儒家文化中，知识被看作是人类价值体系的核心，受到高度推崇和重视。古代的经学教育注重知识的积累和思维的逻辑 *** ，这种教育模式影响了中国千百年的思想文化发展。
2、“知”在古代还有一种用法，即意味着熟知。在《左传》中，有这样一句话：虽疏闻其名，必知其人。这句话的意思是说，即使只是听说过一个人的名字，也要努力去了解这个人的具体情况，即了解这个人的 *** 格、行为、能力等。在古代，人与人之间的关系非常的重要，熟知朋友、敌人的优点和缺点，对人的行为做决策是非常有帮助的。
3、“知”还有另一种含义，即指明、提示。在古代，人们经常通过文字、图案等方式来交流和传递信息。当时的文字和图案往往被赋予了深刻的意义，成为传统文化的精髓。通过传递这些信息，人们可以交流思想、增进友谊、传承文化、传播知识。这种传承方式已经持续了几 *** ，并且影响着我们的现代文化。在我们的生活中，“知”的含义依然非常丰富和有价值。
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