老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于初一的拼音和初一是词语 *** 相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享初一的拼音以及初一是词语 *** 问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、初一12课纪念白求恩生字拼音怎样
初一12课纪念白求恩生字拼音如下：
1、冀 jì；派遣 pài qiǎn；动机 dòng jī；极端 jí duān；冷清 lěng qing
2、纯粹 chún cuì；佩服 pèi fú；高明 gāo míng；出路 chū lù
3、不足道 bù zú dào：不值得一提。鄙薄 bǐ bó：轻视。
4、殉职 xùn zhí：为公务而牺牲生命。热忱 rè chén：热情。忱，情意。
5、狭隘 xiáài：心胸、气量、见识等不宽广。
6、拈轻怕重 niān qīng pà zhòng：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
7、漠不关心 mò bù guān xīn：漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。
8、麻木不仁 má mù bù rén：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
9、精益求精 jīng yì qiú jīng：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
10、见异思迁 jiàn yì sī qiān：看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
《纪念白求恩》是 *** 在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩 *** 来华帮助中国人 *** 行 *** 战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全 *** 向白求恩 *** 学习。
《纪念白求恩》是一篇意义深远的纪念文章，无论思想内容，还是语言艺术，都是典范。这篇文章，对于提高思想 *** 觉悟，树立辩证唯物主义观点，发展逻辑思维能力都有极大的作用。
二、初一语文第十课《再塑的生命》生字拼音
初一语文第十课《再塑的生命》生字拼音为：捡jiǎn、感慨gǎn kǎi、搓 *** cuō niǎn、绽开zhàn kāi、争执zhēng zhí。
本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒（1880-1968），美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。
海伦凯勒一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和等的社会活动。19 *** 年获总统 *** 勋章。
文中的莎莉文老师以正确的 *** 教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义。
一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的 *** 。
作者：朱自清（ *** 8——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、 *** 战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
*** 作：1 *** 3年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
*** 作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》、《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文 *** 作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”、“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
*** 作：主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
三、初一语文之一课生字拼音
1、酝酿（yùn niàng）：本义指酿酒，比喻做准备工作。如：今天的工作还没有酝酿好。
2、卖弄（mài nòng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。如：春天的小鸟在枝头卖弄自己的歌喉。
3、喉咙（hóu lóng）：借指人及动物的食道，指颈部。如：他喉咙里发出痰咳声。
4、应和（yìng hè）：回应，答应；和谐。如：他的声音与她的应和。
5、嘹亮（liǎo liàng）：声音清晰、响亮。如：雨后， *** 场上又响起了嘹亮的口号声。
6、烘托（hōng tuō）：用另外的人或事物衬托或衬助主要的人或事物；中国画技法名，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物象鲜明突出；3.通过描写自然界的情状，烘托人物的情感或思想。
7、静谧（jìng mì）：形容静寂无声或忧愁的模样。如：四野里静谧无声。
8、篡夺（cuàn duó）：用不正当的手段夺取（地位或权力）。如：那个年轻人篡夺了他叔叔的王位。
9、 *** （shòu liè）：打猎。如：他经常在夜间出去 *** 。
10、灰烬（huījìn）：物品燃烧后的灰和剩余的物质。如：战火过后，只剩下满地的灰烬。
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（使用了拟人的修辞手法，将春天比作一个刚睡醒的人，生动形象地描述了春天苏醒的状态）。
2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（使用了排比和拟人的修辞手法，将山、水、太阳都赋予了人格化的特征，生动形象地描绘了春天的景象）。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 *** 一 *** 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（使用了叠词和拟人的修辞手法，将小草的特征生动形象地描述出来，同时描绘了人们在春天里的活动）。
4、吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。（使用了引用和比喻的修辞手法，将春风比作母亲的手，生动形象地描述了春风的温暖和柔和）。
5、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄自己的喉咙，唱出婉转的曲子，与清 *** 水应和着。（使用了拟人的修辞手法，将鸟儿比作人一样拥有情感，生动形象地描述了春天的景象）。
四、初一从百草园到三味书屋生字拼音
1、初一从百草园到三味书屋生字拼音如下：
2、菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）蟋蟀（shuài） *** （máo）缠络（chánluò）臃肿（yōng）珊瑚（shānhú）攒成（cuán）收敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）觅食（mì）罕至（hǎn）竹筛shāi秕谷（bǐ）等。
3、从百草园到三味书屋是现代文学家 *** 于1 *** 6年写的一篇对童年妙趣生活的回忆 *** 散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
4、作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿 *** *** 蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
5、但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间 *** 溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书 *** 乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天 *** 。
6、状物写景，绘声绘色。作者调动了各种感觉 *** ，使景物描写有声有色，鲜活生动。从视觉角度写。鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。
7、语言简练，生动传神。如写春、夏、秋三季百草园的景物，只有寥寥数笔，但却把事物的情状描绘得非常生动。写冬天雪地捕鸟，连用“动词，准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程，这彰显了作者遣词造句之功力。写 *** 读书的场面，先生读书的神态、动作，都传神、逼真。
初一的拼音和初一是词语 *** 问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
