很多朋友对于孤的拼音和组词和哭的拼音和组词不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、孤组词和拼音
孤组词：孤单、孤零零、孤家寡人。
孤单：孤独；单身无依靠。《南齐书孝义传韩灵敏》：“同里陈穰，父母死，孤单无亲戚，丁氏收养之。”唐，无作《谢武肃王》诗：“云鹤 *** 孤单，争堪名利关。”
孤零零：孤单；孤独；无依无靠。《儿女英雄传》第二十回：“不想自己孤零零一个人，忽然来了个知痛着热的世交伯母。”王统照《银龙集刀柄》：“孤零零地靠近郊野的铁匠铺，风雪长夜里，正制造着惨杀的利器。”
孤家寡人：古代帝王的自称。后指脱离群众，孤立无助的人。到了今日，云岫竟变了个孤家寡人了。清，吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十五回。
1、孤也是为你着想，试探一下高奕槿是否真的看重你。
2、为了怜惜那荒凉的树枝，春天留给它曾在一片孤叶里震动过的一吻。
3、但毫无疑问，这是一朵有格的花，永远不会粗鄙化，永远那么孤寒而向着内心的生活。
4、在漆黑的夜里，孤帆远行，汹涌的海浪席卷开来，心在此时变得是那么的脆弱。
5、然后在几分钟之内，中国最闻名的熊猫保护区之上孤兀而青翠欲滴的大山宛若被兆吨 *** 袭击轰然 *** 。
二、孤拼音和组词
孤拼音：gū，孤组词：百年孤独、赵氏 *** 、 *** 、孤独、苦心孤诣、 *** 院、孤岛、孤单、孤雌寡鹤、孤芳自赏、鳏寡孤独、独孤、孤僻、一意孤行、孤陋寡闻、孤注一掷、孤山、孤雁、孤傲、孤独者、孤家寡人、闲云孤鹤、孤军奋战、孤寂、孤坟、孤苦伶仃、孤星。
1、形声。从子，从瓜，瓜亦声。“瓜”指“滚瓜”。“子”与“瓜”联合起来表示“像滚瓜那样没有着落地的孩子”。本义：像没有根的瓜（即“滚瓜”）般的孩子、没有 *** 的孩子。
孤，无父也。——东汉·许慎《说文》
如孤子。——《礼记·深衣》。注：“三十以下无父称孤。”
司民协孤终。——《国语·周语》
少伶俜而偏孤兮。——潘岳《 *** 赋》
老而无子曰独，幼儿无父曰孤。——《孟子·梁惠王下》
*** 患，宥孤寡。——《左传·昭公十四年》
备答曰：“刘荆州临亡，_我以遗孤，背信自济，吾所不为，死何面目见刘荆州乎？”——孔衍《汉魏春秋》
3、特指为国事而牺牲者的后代。如：遗孤
君名孤寡。——《吕氏春秋·君守》。注：“人君谦称。”
意为少德之人“凡人有此一德者，足以南面称孤矣。”——《庄子·盗跖》
“候、王自谓孤、寡、不谷”《老子》下
虽贵必以贱为本，虽高必以下为基，是以侯王称孤寡不谷。——《战国策·齐策》
诸人持议，甚失孤望。——《资治通鉴》
孤，独也。——《广雅·释诂三》
君名孤寡。——《吕氏春秋·君守》
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。——宋·苏洵《六国论》
大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》
以区区百人，投身大敌，与之扑斗，何异以孤羊投群狼？——《清稗类钞·战事类》
孤怀吐明月，众毁铄黄金。——唐·孟郊《连州吟》
清词孤韵有歌响，击触钟磬鸣环珂。——唐·李商隐《安平公》
三、孤的拼音和组词怎么写
1、形声。从子，从瓜，瓜亦声。“瓜”指“滚瓜”。“子”与“瓜”联合起来表示“像滚瓜那样没有着落地的孩子”。本义：像没有根的瓜（即“滚瓜”）般的孩子、没有 *** 的孩子。
孤，无父也。——东汉·许慎《说文》
如孤子。——《礼记·深衣》。注：“三十以下无父称孤。”
司民协孤终。——《国语·周语》
少伶俜而偏孤兮。——潘岳《 *** 赋》
老而无子曰独，幼儿无父曰孤。——《孟子·梁惠王下》
*** 患，宥孤寡。——《左传·昭公十四年》
备答曰：“刘荆州临亡，_我以遗孤，背信自济，吾所不为，死何面目见刘荆州乎？”——孔衍《汉魏春秋》
3、特指为国事而牺牲者的后代。如：遗孤
君名孤寡。——《吕氏春秋·君守》。注：“人君谦称。”
意为少德之人“凡人有此一德者，足以南面称孤矣。”——《庄子·盗跖》
“候、王自谓孤、寡、不谷”《老子》下
虽贵必以贱为本，虽高必以下为基，是以侯王称孤寡不谷。——《战国策·齐策》
诸人持议，甚失孤望。——《资治通鉴》
四、孤的组词拼音
孤的组词：孤单、孤零零、孤胆、孤家寡人、孤独、孤寂、孤僻、孤注一掷、孤寡、孤芳自赏、一意孤行、 *** 、孤单失群、孤立无援、苦心孤诣、孤行、孤军、孤立语、一叶孤舟、孤魂野 *** 、孤老、势孤力薄、孤傲、孤苦、孤本、孤苦伶仃、孤陋寡闻、孤军奋战、孤峰独秀
1、无聊是把自我消散于他人之中的 *** ，它寻求的是消遣。寂寞是自我与他人共在的 *** ，它寻求的是普通的人间温暖。孤独是把他人接纳到自我之中的 *** ，它寻求的是理解。周国平
2、生命中的模糊和昏暗从来如影随形，生活的晦涩和琐碎也从来没有人可以摆脱，孤独无 *** 可解，但是温柔的陪伴已是难求，脆弱的时候的确需要有人接着自己。沈奇岚
3、少年的轻狂，少年的哀伤，少年的寂寞，少年的孤独，最终都被岁月磨得一点都不剩了，磨得只剩下一个道貌岸然的躯壳，被冠以一个道貌岸然的名字，叫做长大。罗浩森
4、孤独就和发烧一样，在夜晚最盛，但是有他在那儿，便有了光，光像鸟儿的诗歌一样贯穿树木。而当太阳升起时，他松开了我的手，走开了，那个泪眼婆娑的男孩，我的朋友。
5、也许他在发呆时也希望能在暴风骤雨一样的人生里短暂休憩，可他只有经历，没有回忆，他甚至不会变老，像一个太过早熟的少年，凝视着窗外，无止境的孤独着。
6、人生总有那么一些日子，看似都是一些微不足道的小事，却已在你的记忆深处留下波澜。而在那些孤独的时刻，你将会久久地、永远地回味。马克·李维
7、再不能诉衷情，回首时仿佛遗落了曾经，孤独的一个人，倚着黄昏，可看不到那黄昏的颜色，只有内心的呢喃，暗叹人生几度又清秋。耳根
五、14课的生字组词和拼音是什么
汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）；涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）；澎：péng（澎湃、澎湖）；湃：pài（澎湃、滂湃）；熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）；掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）；困：kùn（困难、困境、困乏）；唉：ài（唉，真难过啊）。
淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）；嘿：hēi（嘿，小心点）；糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）；嘛： *** （干嘛、好嘛、来嘛）；皱：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）；勺：sháo（勺子、饭勺、后脑勺）。
第14课《 *** 》是 *** 著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄 *** *** 下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个 *** 这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意 *** 。
两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。
1、会写“汹、涌”等15个生字。正确读写“汹涌澎湃、倒霉”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，感受渔夫与桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
六、孤的拼音组词
孤的组词：孤单、孤零零、孤胆、孤家寡人、孤独、孤僻、孤寂、孤注一掷、孤寡、孤掌难鸣、孤芳自赏、一意孤行、 *** 、孤单失群、孤立无援、苦心孤诣、孤孀、孤迥、孤行、孤军、脚孤拐、孤立语、一叶孤舟、孤魂野 *** 、孤老、孤拐、势孤力薄。
孤傲、孤苦、孤本、孤苦伶仃、孤陋寡闻、孤军奋战、孤丁、孤亢、孤韵、孤峰独秀、小孤、职孤、孤竹、孤怀、孤凉、孤丁、孤伶、小孤、继孤、孤亢、郁孤台、孤癖、孤韵、孤傲不群、久孤于世、孤单影、孤馆、孤裔、孤屿、孤烛、孤垒、孤贞、孤尊、孤洁、孤鸾之女、赦孤。
1、生活不会按你想要的方式进行。它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默。如果你用这些时间，跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，等你度过低潮，那些独处的时光必定照亮你的路。
2、文紫荆和善从不禁对望一眼，同起怜悯，同样的心境，想起自己不幸身世，不堪凄凉，孤苦伶仃，想想心头凄酸，忍不住泪。
3、当温柔与壮烈同是一个女子的 *** 格，从此就别无选择，这是湖泊最后的愿意，也是我整个一生的孤注一掷。
4、小明画的这幅画，就是用来孤芳自赏的，别人怎么评价他都不在乎。
5、提到菊，人们便会联想到淡泊闲雅、幽独孤傲、坚毅顽强等品格。
OK，关于孤的拼音和组词和哭的拼音和组词的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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