大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于没法的拼音，没法子的拼音这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、没拼音怎么写
点、点、提、撇、横折折、横撇、捺
1.无；没有。①对领有、具有的否定；②对存在的否定；③表示数量不足，相当于“不到”；④用于比较，表示不及，相当于“不如”。
没有没空没人没用没辙没事没趣没戏
没眉没眼没日没夜没里没外没头没脑没完没了没三没四没头没脸没心没肺没法没天
没没无闻湮没无闻神出 *** 没击排冒没朝闻夕没没世不渝没齿不忘没齿难忘全军覆没
1.我们没有空气、食物和水就不能生存。
2.他到处都找了，也没有找到那本书。
3.别坚持了，你这盘飞行棋已经没戏了。
落花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》
二、拒的拼音
1.抵挡，抵抗：拒守。拒敌。抗拒。
2.不接受：拒绝。拒谏（拒绝劝谏）。来者不拒。
(形声。从手,巨声。本义:抵御,抵抗)
内以固城,外以拒难。——《荀子·君道》
又如:拒御(抵御);拒敌(抵御敌人;匹敌,比得上);拒捍(抵抗);拒马(古代的一种防御战具。用以布阵阻塞,使人马止步,不得跨越)
拒绝, *** 〖decline;deny;refuse〗
往者不追,来者不拒。——《孟子·尽心下》
通“矩”。方形阵势〖squarearray〗
拘环拒折之容。——《淮南子·齐俗》
〖refuse;reject;decline〗∶不答应;明确地表示不愿意做或不愿意
拒绝一项邀请,从而侮辱了一位朋友，拒绝请求给予帮助的呼吁。
〖rejection〗：买方拒绝接受货物或交货单据的行为。
〖shutthedooragainst *** .〗：关门不让〖某人〗进,比喻排斥参加或排除在考虑之外。
三、这个字五笔和拼音怎么打
1、“𡌶”未收录入新华字典，是一个极冷僻的字，五笔和拼音均无法输入，但是可以在Word中输入，下面给出Word出来的 *** ：
2、一、首先在电脑上打开任意一个Word文档，各版本Word皆可。
3、二、打开Word文档后，直接输入“21336”五个数字。
4、三、接着按下Word的数字切换字符快捷键“Alt+X”。
5、四、这时即可把21336转换为“𡌶”字。
四、没法儿的读音没法儿的读音是什么
没法儿的拼音是：méifǎér。结构是：没(左右结构)法(左右结构)儿(独体结构)。注音是：ㄇㄟ_ㄈㄚˇㄦ_。
没法儿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
没法儿méifǎr。(1)毫无办法。(2)〈方〉表示这是极限，什么也比不上。(3)不可能;决不会。
没法儿没法儿，这个词有三种解释:1.毫无办法2.[方言]表示这是极限，什么也比不上3.不可能；绝不会。
没头没脸没眉没眼没查没利没上没下没里没外没完没了没法没天没轻没重
1、都说男人身上的疤痕是勋章，我 *** 后也算脱胎换骨了；我从此不爱自己，只爱角色了。因为反正脸也给烧得乱七八糟了，没法儿耍帅了。
2、你看，西蒙，这就是为什么那些医生没法儿自己给自己看病，轮到自己是病人的时候，任谁都会手抖。马克·李维。
3、我绊了一跤，脚腕子疼。没法儿走路了。
4、我知道她留在我身边是个错误，因为我没法儿给他想要的幸福。
5、不比了不比了!这个节目没法儿做了，太伤自尊了!
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五、汉语拼音是否有重大 ***
1、首先，我要说，1958年由 *** 批准、1967年开始实施的《汉语拼音方案》，是集几百年来前人汉字注音方案之大成，迄今为止最完备、最便捷的全国通用语汉语普通话的注音方案。
2、现行的汉语拼音方案，是在我国数百年拉丁字母注音的实践经验基础上、在广泛的群众基础上，继承汉字上百年注音历史传统而制订出来的。它是在四百年来无数个汉字注音方案，尤其二十世纪的国语罗马字、拉丁化新文字的基础上设计成功的，而其科学 *** 和实用 *** 又远胜于历史上的任何一个方案。正如当时中国文改会主任吴玉章先生所说，“《汉语拼音方案》是六十年来中国人民创造汉语拼音字母的总结。”
3、先了解一下汉语注音方案的发展演化历史，这有有助于更加深入更加深刻地认识到我们今天使用的汉语拼音的优点。
4、汉字不是拼音文字，笔画繁多，字体结构非常复杂，一旦离开老师的口耳相传，认读非常不方便。因为非拼音的汉字，从字形结构上不容易分析出字的读音来。虽然汉字中有90%以上的形声字，但是由于形声字的形符和声符本身的结构也很复杂，不是专门的表音符号，而且由于语言的发展，声符与字音的变化非常不一致，声符与字音的差别越来越大，所以声符的表音作用在现代汉字中是十分有限的。据有关资料统计，现代汉字 *** 中的形声字，声符与字音完全相同的形声字只有20%多一点，加上声符和字音声韵母相同的汉字，也就40%左右，可见，现代汉字的形声字表音率是相当低的。因此，有的专家学者认为，那些不能表示字音的形声字，以今天严格的眼光看，已经不是形声字了。
5、为了解决汉字的注音问题，我国古代曾经使用了多种注音 *** ，比如直音、读音如、反切法等。直音、读音法虽然简易明了，然而如果没有同音字可注，或用来注音的字更加生僻、复杂时，其注音功能就难以实现。魏晋时发明的反切，较之以前的注音 *** 的确是一大进步，但是反切法的使用并不方便，因为反切上字、下字加起来也有上千个，所以首先得认识这一千来个汉字才能掌握反切 *** ，这可是个不小的负担。加以汉字是整个儿表示一个音节，字形结构上分不出声母和韵母来，所以拼读上"上字取声，下字取韵"并不好掌握，对于初学者尤其困难。唐宋时期，在反切注音的基础上，人们又用汉字制定了三十六个声母，两百来个韵母，但是由于汉字本身的局限 *** ，它们最终没有发展成为汉字的注音符号。而给汉字注音，又迫切需要一套简便、实用的符号，以弥补各种传统注音 *** 的不足，满足人们学习和使用汉字的注音需求。
6、十七世纪初，随着东西方经济文化交流的开始，西风东渐，西方文化凭借着经济方面的优势也开始传入中国。结构复杂且不表音的汉字对于当时的西方人来说，无疑是难解的天书，成为他们了解东方文化和进一步交流的拦路虎。出于多方面的需要，当时的一些西方传教士开始运用拉丁字母来拟定汉语拼音。
7、更先拟定的拉丁字母汉语拼音方案是1605年在北京出版的《西字奇迹》，由意大利 *** 会传教士利玛窦制定的。这个方案是有 *** 地用拉丁字母制订汉语拼音方案的开端。该方案首次引进了西方文字的音素制字母给汉字注音的拼写方式，突破了我国自魏晋以来一千多年用汉字为汉字注音旧框框，为汉字注音开辟了一条崭新的路径。从此开始了拉丁字母拼写汉语的历史，揭开了汉字注音拉丁化的序幕。尽管这个方案是为了方便外国人学习汉字和汉语而制订的，然而其注音方式以及应用的便利，给后来学者以很大影响和启迪。清代以后，中外许多学者，在研究和制订拉丁字母式汉语拼音方案时，都或多或少地吸收了利玛窦方案的长处。据统计，利玛窦方案以后，1958年公布的汉语拼音方案以前，我国编制并有一定影响的拉丁字母式拼音方案有三十来个，可以说都在是利玛窦方案上的发挥。
8、从清末到 *** 初年，我国掀起了制订汉语拼音的热潮，各种拼音方案相继 *** ，拉丁字母式的，速记符号式的，汉字笔画式的，真可谓百花齐放，异彩纷呈，其中，汉字笔画式的字母方案又成为这次切音字运动的主流，占所有方案的一半，如果把汉字速记式方案也算上，就更多了。
9、到本世纪二十年代，汉语拼音方案的制订又由汉字笔画式转向了以拉丁字母为主流的方面，并由此开始了拉丁化新文字运动。1 *** 6年9月，国语统一筹备会拟订并通过了“国语罗马字拼音法式”，并于同年11月自行发表。1 *** 8年9月，由 *** 公布，作为国音字母第二式。国语罗马字方案的产生是我国拉丁化运动的新开端，拉丁化方案的制订成为汉字 *** 运动的主流。当时许多著名的学者，如 *** 、郭沫若等，都积极支持并参与拉丁化文字运动，许多刊物载文或出专号表示对拉丁新文字的支持。很多学者还亲自实践，编拟拉丁化拼音方案，例如钱玄同、赵元任、林语堂等，都先后推出了自己的拉丁化拼音方案。
10、稍后于国语罗马字产生的北方拉丁化新文字在国内外都得到了广泛的传播。在上个世纪30年代的延安，甚至还开设了一百多所夜校，专门教授农民学习新文字。在同时掀起的具有广泛群众 *** 的国语运动，又很自然地与拉丁化运动相结合，互相推动，使拉丁化新文字传遍全国，有了广泛的群众基础。
11、我国于1958年公布的拉丁字母式的汉语拼音方案，就是在这种背景下，吸取历史经验，结合现实需要而制订出来的。
12、汉语拼音方案公布以前，由中国人自己设计而又比较有影响的拼音方案有三个：注音字母(1918年公布)、国语罗马字(1 *** 6年发表)、拉丁化新文字(1931年公布于 *** 海参崴)。这三个方案的影响都非常大，其中尤以注音字母影响更大，从公布后即纳入小学教育，目前我国 *** 省还在继续使用这套注音字母，这是我国历史上之一套法定的汉语拼音字母。
13、那么大家不禁要问，既然已经有了这样一些拼音方案，那么为什么还要重新制订汉语拼音方案呢?这是因为，上述方案是一定历史条件下的产物，都有不足之处，都有其局限。例如注音字母采用声、介、母三拼制，字母多而不灵活，不利于对语音作精细的分析描写;采用笔画简单的古汉字作字母体式，不便应用，也不利于国际文化交流。国语罗马字用字母表示汉语四声的规则比较复杂，不好掌握。拉丁化新文字不标声调，又过于简单，而且主张拼写方言，没有一个明确的标准音。因此，新中国成立后，在推广普通话，普及大众文化知识的浪潮中，一个更能体现汉语特点，更科学更实用的拼音方案就在总结前人成果的基础上制订出来了，这就是汉语拼音方案。
14、你所说的汉语拼音的“漏洞”，正是现行汉语拼音方案的高明之处，便于识读和标记。如汉语拼音的韵母 o、ong的本音如用国际音标的音素来标记，分别是/o/、/ʊŋ/，老师在教学的时候，呼读为“窝”和“翁”，这是权宜之计。如果用国际通用的音素音标来标记，汉字的拼音又是一个庞杂复杂的 *** ，不利于普及和推广。所以汉语拼音目前的整体认读，把普通话里的音节定为一个整体，某个音节规定就这样写、这样读，而不再解析为音素，充分照顾和迁就了广大群众的学习能力，正是其高明之处。这不能称之为 *** 。
15、是你的发音存在重大 *** 吧？哦（o）和奥（ao）根本就是两个不同的读音。你先把o的音读准确了，再去读bo，po，mo，fo，ong就不会觉得有问题了。
16、汉语发音本身就不是音素发音，是整体音节发音。两者的区别大概就是发“去”和“tree”的区别。这个没法改，除非每个孩子生下来就放到一个有那样发音习惯的环境里去。不同的发音习惯甚至还影响到了发音部位和 *** 有关，到后来就形成了“口音”，再就很难改了。文明的习惯不是一朝一夕形成的，也不是一朝一夕能改的。
17、至于说 *** ，谈不上，没有哪种语言尽善尽美。汉语本就不是表音语言，发音规则还是引进的。但引进的时候又不得不考虑原本的发音习惯（尤其是切音，也就是系意翁熊的这套），两者一结合就更不可能尽善尽美了。汉语中间没有表音 *** 作为学习的桥梁，没有复杂的逻辑语法规则，是先天 *** 毛病，改不了。但反过来说，汉语因为不严谨的特 *** ，也有了更丰富的艺术 *** ，比如什么谐音歇后语，双关语等等。
18、汉语拼音里的“o”发音为“窝”！不是哦或奥！而“ong”的发音就是“翁”！
19、汉语拼音非常好，帮助学习汉语更好的工具，迄今为止完好无暇。
20、但是，并不是全部的汉语都能够用拼音拼岀。
21、比如，赣方言的许多的语言文字拼不岀，而且用普通话的语言代（字）也代不准。
22、比如，你，我，他，这是普通话的发音。
23、如果用赣方言，（你）字无法拼出，（嗯）字， *** （你）这个字近似也不准，根本拼不岀。（我）字，赣方言是，（哦）这个字还比较接近。（他）字，赣方言读（解）比较按近。但是汉语里很难找到这个 *** （他）这个字。普通话叫（吃饭）赣方言叫，（掐反）这个掐字汉语里没有 *** （吃）这个字意的字。普通话（玩），西南官话叫（耍），赣方言叫（捏）汉语拼音能够拼岀，但是找不到这个 *** （玩）这个字。
24、汉语拼音局限于普通话，许多的地方方言拼不岀，有些地方方言的字和字意，在汉语字典里查不到。
25、中国的地方方言是地方的语言文化，口口相传，遗传下来。
26、普通话，和其他朝代的官话里没有这些词汇与字形。却在地方语言中丰富多彩的留传下来。
27、汉语官话，与汉语地方语言，互相的局限 *** ，普通话与中国地方语言的局限 *** ，汉语拼音没有伸入到这些领域，而岀现不完整 *** 。
28、汉语拚音更大缺点就是不好拼，英语只有26个发音，所以就用26个拼音字母就够了，中文发音要比这多很多，用26个拼音字母是远远不够的，所以拼出一个音就要用好几个拼音字母才能拼出来，拼了半天也拼不出来，这就是更大的缺点，我是学俄文的，俄语拼音最多用两个字母，一看音就读出来了，汉语要用一串字毋，拼半天也拼不出来
29、普通话胡腔是非常糟糕的，在古汉字发音上，一字的发音是有特定的词组，虽音调有微变，但不至于变成其它的声，普通胡话中之所以会出现一字歧音，是因为普通胡话原本就是 *** 的大杂烩，胡话乱套于汉字上，使得汉字读声变得不伦不类。
30、所谓普通话(京腔)，就是“胡”说八道，舌头掳不直的嗑巴语。比如“中国”俩字的“中”字发音，古音是舌尖下抵前门齿，轻哼而鼻喷，读音类似“东”字，但到了胡话京腔发音变成翘舌嗑粑…
31、没觉得拼音有明显 *** ，更别说重大 *** 。别说小学阶段，就是我一个成年人遇上生字都时常要查查字典，并不会对它给出的读音出现什么误解。
32、有些音，尤其拟声词，以及某些地方的方言，汉语拼音的确表示不出来。但题主给出的例子没有说服力。拼音里，o就是发“哦”的音;轰的发音就是hong，而非heng。
33、 *** 就是借用英文字母，发音又和英文有区别，造成后续学英语时的混乱。
六、小孩拼音学不好怎么办
2、可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出20分钟时间和孩子 *** 拼音游戏。
3、拼音儿歌法，为了让孩子们学好拼音，学会正确的标调，正确的区分声母，韵母，单韵母，复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌朗朗上口有趣易记，对孩子学好拼音大有帮助。
4、要扎实的掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中认真注意拼写的读与写，多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练，先求正确，再求熟练，最后求融会贯通、运用自如。
1、个别教师没有坚持零起点教学，造成教学进度太快，没有基础的孩子学起来很费劲。
*** 严格规定，一年级的孩子必须进行的是零起点教学。也就是孩子在学习汉语拼音的时候，要当他什么都不会，一片空白，从零起点开始教学。
但是，由于有些家长在孩子读一年级之前，在有些所谓的学前班衔 *** 里，孩子已经学会了汉语拼音。这些孩子在读一年级的时候，汉语拼音已经掌握的差不多了，他学起来会很快。老师看到他已经学会了，从而会加快教学进度。
在这种情况下，那些没有提前学过汉语拼音的孩子，学起来就很费劲了。
这就要求老师不管孩子的基本程度怎么样，一定要照顾到零起点教学的孩子，严格按照教学的规定，按照行政部门的规定，坚持零起点教学。
2、教师在进行汉语拼音教学时，没有按照教材的编排意图进行教学，只是进行机械 *** 的 *** 练。
教材的每一课都提供了整合的情境，老师要先引导孩子自主观察情境图，在图画中自主发现汉语拼音的音形元素，这样帮助孩子学习汉语拼音，孩子学起来是很容易的，很快的。
而有的老师可能教学过于简单了，忽略了这个图，只是为教汉语拼音而教汉语拼音，逐个讲解汉语拼音的发音 *** ，发音特点，进行机械的 *** 练，觉得自己练得很多，孩子应该很容易掌握，但是这些 *** 练 *** 太枯燥了，孩子不愿意学，没有兴趣，所以学起来会觉得非常难。
3、在汉语拼音单元教学，孩子只需要掌握汉语拼音就可以了，配合的生字词和儿歌不需要掌握。
在教材中，汉语拼音单元为了孩子在情境中学习汉语拼音，会有一些生字词和儿歌。
这个单元的生字词只需要会读会认就可以了，根本不需要书写，更不需要进行具体的字形分析。因为这个单元的生字词只是为了辅助汉语拼音的学习，并不是主要的，主要的还是学习汉语拼音。
七、没法儿的拼音狐没法儿的拼音是什么
没法儿的拼音是：méifǎér。注音是：ㄇㄟ_ㄈㄚˇㄦ_。结构是：没(左右结构)法(左右结构)儿(独体结构)。
没法儿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
没法儿méifǎr。(1)毫无办法。(2)〈方〉表示这是极限，什么也比不上。(3)不可能;决不会。
没法儿没法儿，这个词有三种解释:1.毫无办法2.[方言]表示这是极限，什么也比不上3.不可能；绝不会。
没轻没重没法没天没上没下没头没脸没完没了没眉没眼没里没外没查没利
1、这个女人，臭得我简直没法儿跟你说，真是天下奇闻。
2、我知道她留在我身边是个错误，因为我没法儿给他想要的幸福。
3、都说男人身上的疤痕是勋章，我 *** 后也算脱胎换骨了；我从此不爱自己，只爱角色了。因为反正脸也给烧得乱七八糟了，没法儿耍帅了。
4、与几位朋友相比，除了 *** 别高矮胖瘦没法儿强求一致，其他许多方面他并非等而下之，甚至可能更强些。
5、此处的山路崎岖不平，自行车没法儿推下去，那几个 *** 直接把自行车推到草丛中，从后面跟了上来。
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关于没法的拼音和没法子的拼音的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
